단원 평가

7. 친구들에게 알려요

(             )학원

2학년         반   점수

이름

1. 다음 그림 ~ 중 [보기]의 상황이 나타난 그림은 무엇인지 기호를 쓰시오.

1

4

[보기]

새로 알게 된 물건을 설명하는 상황

1 ①	2 ②
3 ③	4 ④

그림 (                        )

[2~3] 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오.

2. 이 그림에서 민수가 잃어버린 물건을 더 쉽게 찾을 수 있었다면 그 까닭은 무엇이겠습니까?

(    )

① 민수가 모자에 이름을 써 놓아서

② 민수가 더 많은 친구들에게 부탁을 해서

③ 민수가 잃어버린 물건을 자세히 설명해서

④ 분실물 보관함에 모자는 하나 밖에 없어서

⑤ 서은이가 자신이 잃어버린 물건이 모자라는 것을 말하지 않아서

3. 민수처럼 잃어버린 물건을 쉽게 찾으려면 어떻게 말해야 하는지 쓰시오.

[4~6] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

□ 민속 박물관에서 옛날 집 안의 모습을 보았습니다. 옛날에도 텔레비전, 라디오, 전화기가 있었습니다. 그런데 신기하게도 모양이나 사용 방법이 요즘에 우리가 보는 물건과 많이 달랐습니다. 옛날 집 안에 있는 물건을 같이 살펴볼까요?

□ 옛날 라디오는 요즘 라디오와 많이 다릅니다. 옛날 라디오는 텔레비전보다 작은 네모 상자 모양입니다. 동그란 장치가 있는 곳 옆에는 투명한 자처럼 생긴 것이 있고 그 안에 움직일 수 있는 빨간 선이 있습니다. 이 동그란 장치를 돌려서 빨간 선을 움직이면 듣고 싶은 방송을 들을 수 있습니다.

4. 이 글에 어울리는 제목을 쓰시오.

(                                         )

5. 이 글에서 옛날 물건을 설명하려는 까닭은 무엇인지 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

□ 옛날 물건이 과/와 많이 달라서

6. 이 글에서 알 수 있는, 옛날 라디오의 특징을 두 가지 고르시오.               (    ,    )

① 모양      ② 가격      ③ 무게

④ 사용 방법 ⑤ 사용하는 시간

단원 평가_7. 친구들에게 알려요

7. 설명하는 글을 쓸 때 제목을 쓰는 방법으로 알맞은 것은 무엇입니까?                (    )

① 최대한 길게 쓴다.

② 글을 쓴 장소가 잘 드러나게 쓴다.

③ 글을 읽을 사람이 잘 드러나게 쓴다.

④ 설명하려는 내용이 잘 드러나게 쓴다.

⑤ 글을 쓴 사람의 이름이 잘 드러나게 쓴다.

8. 물건을 설명하는 글을 쓸 때, 설명하는 과정에 맞게 [보기]에서 알맞은 말을 골라 빈칸에 쓰시오.

[보기]

까닭       대상       궁금해할 내용

(1) 설명하려는 (            )을 결정합니다.

(2) 설명하려는 (            )을 생각합니다.

(3) 설명을 듣거나 읽는 사람이 (          )을 생각해 봅니다.

9. 다음 그림에서 여자아이는 무엇을 설명하는 글을 쓰고자 하는지 쓰시오.

옛날 전화기는 요즘 전화기와 많이 달라서 신기해. 친구들에게 옛날 전화기에 대해 알려 주고 싶어.

(                        )

[10~13] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

요즘 전화기와 달라요

옛날 전화기는 요즘 전화기와 많이 다릅니다. 민속 박물관에서 본 옛날 전화기는 요즘 전화기와 모양이나 크기뿐만 아니라 사용 방법도 달라서 신기합니다. 민속 박물관에서 본 옛날 전화기는 위쪽이 좁은 과자 상자 모양이고 까만색입니다. 그리고 전화기 가운데에는 손가락으로 돌릴 수 있는 동그란 장치가 있습니다. 이 동그란 장치는 전화를 걸 때 사용합니다.

10. 이 글의 제목에서 무엇을 알 수 있는지 쓰시오.

• 과/와 옛날 전화기가 다르다는 것을 짐작할 수 있다.

11. 옛날 전화기는 요즘 전화기와 어떤 것이 다르다고 했는지 모두 찾아 쓰시오.

(                                         )

12. 옛날 전화기에 대한 설명으로 알맞지 않은 것의 기호를 쓰시오.

㉠ 까만색이다.

㉡ 위쪽이 좁은 과자 상자 모양이다.

㉢ 전화기 가운데에는 누를 수 있는 버튼이 있다.

㉣ 손가락으로 돌릴 수 있는 동그란 장치를 사용해 전화를 건다.

(                        )

13. 글을 읽고 주요 내용을 확인하는 방법으로 알맞은 것을 두 가지 고르시오.     (    ,    )

① 글자의 수를 세어 본다.

② 글을 쓴 사람을 확인한다.

③ 무엇을 설명하고 있는지 확인한다.

④ 글에서 가장 짧은 문장을 찾아 본다.

⑤ 제목을 보고 어떤 내용인지 짐작한다.

단원 평가_7. 친구들에게 알려요

14. 친구들에게 설명하고 싶은 물건을 떠올려 설명하고 싶은 까닭과 함께 쓰시오.

물건 이름	(1)
설명하고 싶은 까닭	(2)

[15~17] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

㉠구름이 없는 화창한 날이었어요. 어느 날, 욕심 많은 개가 집으로 가는 길에 떨어진 고깃덩이를 보았어요. 개는 떨어진 고기를 얼른 입에 물고 신나게 걸어가고 있었어요. 개는 강가에 다다랐어요. 그리고 통나무로 된 다리를 건너게 되었어요.

15. 욕심 많은 개가 집으로 가는 길에 본 것은 무엇인지 쓰시오.

(                        )

16. 이 글에서 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말이 아닌 것은 무엇입니까?             (    )

① 집으로	② 길에

③ 떨어진	④ 입에

⑤ 다리를

17. ㉠ ‘구름이’를 바르게 소리 나는 대로 쓰시오.

[                          ]

18. 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말끼리 묶인 것은 어느 것입니까?                   (    )

① 길을, 마음이

② 길로, 할머니

③ 생일로, 목요일

④ 물건과, 부모님께

⑤ 공원도, 할아버지

[19~20] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

발명하고 싶은 물건	내 몸에 꼭 맞는 의자
발명하려는 까닭	자리가 바뀔 때마다 높이가 안 맞는 의자가 있어서 너무 불편했기 때문에
특징	• 의자 옆의 초록색 단추를 누르면 내 몸에 맞게 높이가 자동으로 맞추어진다. • 연두색이어서 눈이 편안하다. • 땅콩 모양이어서 재미있다.

19. 이 글에서 발명하려는 물건의 특징으로 알맞은 것을 모두 고르시오.          (         )

① 모양은 땅콩 모양이다.

② 눈이 편안한 연두색이다.

③ 내 몸에만 딱 맞는 의자이다.

④ 자리가 바뀔 때마다 새로운 자리로 자동으로 따라온다.

⑤ 의자 옆의 초록색 단추를 누르면 내 몸에 맞게 높이가 자동으로 맞추어진다.

20. 이와 같이 자신이 발명하고 싶은 물건을 떠올려 쓰시오.